Modul 4:

Heilige Orte, herrliche Feste, heiße Gefühle - ein multimediales Songbook

Abb. 7: Cover der CD-ROM

Allgemeine Beobachtungen zur Liedkultur in Sri Lanka

Gandharvas (himmlische Musikanten), Sparkassen-Chöre und Gesangsstudien - Vielfalt der Vokalformationen

Songs aus der postkolonialen Ära:

Song über den Zahntempel (Sanath Nandesiri), Neujahrs-Song (Izhak Beaq)

2 Love-Songs (Malkanthi&Sanath Nandesiri+Senanayake Weraliyedda)

Song über das Generationenverhältnis von Eltern und Töchtern (Carlos Fonseka)

Bhakti-Gee - Lieder zum Vesak-Fest

Historische Songs (Kandy-Periode und später):

Sävula-Vannam, Song aus einem Theaterstück

TEST

Abb. 8: Studenten arbeiten an den Modulen 4, 1 und 9

Modul 4

Erfahrungsaspekt	Heilige Orte, herrliche Feste, heiße Gefühle – ein multimediales Songbook
Vorgaben im Bildungskanon	Liedrepertoire im interkulturellen Vergleich und als Teil des Grenzmarkenvorrats eines kulturellen Systems
Erfahrungsmethode	Einzel-, Partnerarbeit
Erfahrungsmedien	Interaktive CD-ROM-Präsentation, Printmaterialien, Laptop mit Kopfhörer und CD-ROM-Laufwerk
Erfahrungskontrolle	Abschlusstest mit Lösungswort
Erfahrungsfixierung	Eigene Notizen, Analyse-Tabelle
Überwiegende Erfahrungswahrnehmung	visuell, auditiv
Vorherrschender Erfahrungsmodus	Rekonstruktion
Überwiegende Erfahrungsverarbeitung	Reflexiv
Erfahrungshinweise	Mögliche Aufgaben: 1. Sehen Sie sich die CD-ROM-Show zur sri lankischen Liedkultur genau an und notieren Sie die Testergebnisse. Vergleichen Sie das Ergebnis mit der Musterlösung. 2. Lesen Sie die beiden Texte aus der Präsentation nochmals konzentriert durch. Wählen Sie sich eine Aufgabe bezüglich der Vokalkultur und bewältigen Sie sie bestmöglichst. Viel Glück! 3. a) Transkribieren Sie einen der zur Verfügung stehenden Songs und untersuchen Sie seine Mikrostruktur mithilfe beiliegender Parameter-Tabelle*. 4. Reflektieren Sie alleine oder mit einem Partner die Rolle von Liederbüchern. Welche Funktionen erfüllen sie im Kultursystem und wie können sie alltagsfunktional auf die Bedürfnisse von Menschen, z. B. Schülern, abgestimmt werden? 5. Gehen Sie zu folgender Internet-Adresse: http://lacnet.org./jukebox und sehen Sie sich die dort getroffenen Liedkategorien an. Nehmen Sie dazu Stellung und entwerfen Sie ein eigenes Internet-Songbook Ihrer Wahl!
Mögliche Erfahrungsvertiefung	Musikwissenschaftlich, ethnomusikologisch: - Vergleich verschiedener Lieder und ihrer system-dynamischen Funktionen - Transkription in europäische Notenschrift, Entwurf eines Liederbuchs als Printmedium - Untersuchung zur alltagsfunktionalen Bedeutung verschiedener Lieder - kulturvergleichend: z. B. bezogen auf Textgemeinsamkeiten, auch interdisziplinär mit verschiedenen Sprachwissenschaften

* Mikrostrukturelle Tabelle zur Liedanalyse:

Analyse-Tabelle zur Mikrostruktur von Liedern, Songs:

Songtitel

Melodie

Rhythmus, Metrum

Tonleiter, Tonart

Tempo

Lautstärke

Ornamentik

Artikulation, Phrasierung

Vokalklangfarbe(n)

Instrumentierung

Formaler Aufbau

Andere auffällige Parameter