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Eine
Sammlung (110 Seiten/DIN A5/CD-ROM) von Essays, die in übersichtlicher
Form den Zusammenhang aufzeigen zwischen dem Erkenntnisinteresse
der Kulturwissenschaft, wie sie sich im Moment in Deutschland und
in den anglo-amerikanischen Staaten präsentiert, und den Anforderungen
einer möglichen darauf basierenden Musikpädagogik, die subjektorientiert
ist und mit den Anforderungen einer globalisierten Welt umgehen
kann.Es
werden in emanzipatorischer und vielfältiger Form Themenschwerpunkte
aufgegriffen, die das spezielle Erkentnisinteresse von 'Cultural
Studies' betreffen, wie Kulturforschung, Hybridität, Genderperspektivik,
Postkolonialismus, Migration, Medienkompetenz und -kritik, Kognition
und Fantasie, Konstruktivismus, Marginalität, Subkultur, Binnendifferenzierung
usw.Musikbezogen
geht es um Inhalte wie Bhangra, Fantasiereisen, Barbie (Aqua), musikalische
Biografie, Hip Hop, Punk, Gothic, Frauen und Trommeln, Medienkompetenz,
Operndiva, Odissi-Tempel-Tanz, TrommlerInnen in Sri Lanka, Planspiele
im Musikunterricht usw.Eine
unkommerziell dazu gehörende CD-ROM enthält die zum Verständnis
nötigen Multimedia-Files.Besonders
geeignet für Interessenten, die noch nicht sehr vertraut mit kulturkonstruktivistischen
Überlegungen sind und nach Begründungsmöglichkeiten für eine
kulturbezogene Musikpädagogik suchen. Rezensionen
und Inhalt:
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Wir wissen nicht,
was Herr Niermann "ergiebig" gefunden hätte, möchten unsere
Kunden jedoch darauf hinweisen, dass die CD-ROM die zum
Verständnis der Texte nötigen Audio-, Video- und Präsentations-Files
beinhaltet.
Weitere
Rezension:
lehrerbibliothek.de:
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Inhalt:
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Vorwort
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1.Musikpädagogik im Kontext von Kulturwissenschaft
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2. '...aus der Ohnmacht die Power!’ Marginalität als Auslöser (musik)kultureller Formationsprozesse am Beispiel von Juden, Frauen und Punks
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3. Respekt vor Kultur
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4. Musikbezogene Hybridität als Strategie von
Traditionswahrung und Wandel
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5. "In the Pulse of My Drum, in the Beat od My Heart I Erect an Altar ... Forever." Drum Sound Characteristics as Cultural Sanctuaries for Individuals and Audible Visiting Cards of Cultural Collectives
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6. Weibliche Rollenklischees in Musikkulturen - Wege der Konstruktion, Re- und Dekonstruktion
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7. Bhangra: Das Thema Migration als
musikpädagogische Herausforderung
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8. Ich-Stärke durch Kognition, Imagination, Kontemplation - Phantasiereisen als musikdidaktische Module
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9. Medienkompetenz als Kulturkompetenz
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10. Das Vertraute im Fremden entdecken: Kulturen als Konstrukte
Reflexionsmodule in einem multimedialen Arbeitsatelier
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Literaturverzeichnis
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